Inapoi la Regulamente

Regulament de Evaluare a Cadrelor Didactice de catre Şeful de Catedrã

Activitatea cadrelor didactice este evaluatã periodic. Evaluarea este fãcutã pe baza unor criterii şi standarde, în conformitate cu o metodologia aprobatã de Senatul Universitãţii.

Pentru evaluarea rezultatelor activitãţii cadrului didactic, de cãtre şeful catederei, se ţine seama de:

Scopul acestei evaluãri este de a stimula dezvoltarea şi perfecţionarea profesionalã, ştiinţificã, pedagogicã şi comportamentalã a cadrelor didactice din catedrã. Evaluarea este importantã atât pentru fiecare cadru didactic, în scopul adaptãrii la dinamica curriculei universitare, cât şi pentru calitatea managementului educaţional la nivelul catedrei.

Procedura de evaluare

Evaluarea se realizeazã anual, la încheierea anului universitar şi urmãreşte aprecierea urmãtoarelor grupe de activitãţi:

Procedura de evaluare este urmãtoarea:

  1. Se distribuie cadrelor didactice "Fişa de autoevaluare anualã". Aceasta se coreleazã cu activitatea cadrelor didactice monitorizatã la nivelul catedrei.
  2. Fişele individuale se depun la catedrã şi se coroboreazã cu evidenţa catedrei.
  3. Rezultatele sunt analizate şi se stabilesc obiectivele activitãţii individuale pe perioada urmãtoare. Aprecierile anuale scrise se transmit Decanatului pentru a fi incluse în "Raportul anual de evaluare a cadrelor didactice"

FORMULAR DE EVALUARE A CADRELOR DIDACTICE DE CÃTRE ŞEFUL DE CATEDRÃ

Numele şi prenumele cadrului didactic:
Disciplina de studiu:
Activitatea care se evalueazã:

A. DIDACTICÃ UNIVERSITARÃ: CURS, SEMINAR, LABORATOR

1 2 3 4 5
1.Cunoştinţe ştiinţifice şi experienţã didactico-pedagogicã
2.Preocuparea pentru conţinutul ştiinţific şi calitatea activitãţii didactice
3.Orientarea activitãţii didactice la exigenţele specializãrii în care se formeazã studenţii
4.Calitatea şi eficacitatea pedagogiei şi metodicii didactice folosite.
5.Eficacitatea sistemului de apreciere finalã a activitãţii partenerilor studenţi
6.Sevicii profesionale de învãţãmânt: proiecte iniţiate şi realizate; soluţii de ameliorare a curriculei universitare.

B.CERCETAREA ŞTIINŢIFICÃ

1 2 3 4 5
1.Relevanţa proiectelor de cercetare ştiinţificã
2.Originalitatea contribuţiilor în cercetare şi poziţionarea faţã de stadiul actual al cunoaşterii
3.Iniţierea şi antrenarea studenţilor în cercetarea ştiinţificã
4.Valorificarea rezultatelor cercetãrii ştiinţifice (publicare, participare la reuniuni ştiinţifice, transmitere directã a rezultatelor cercetãrii ştiinţifice la beneficiari, etc.)
5.Preocuparea pentru servicii profesionale în sistemul învãţãmântului universitar (participãri la comisii de doctorat, participãri la comisii de evaluare şi promovare a personalului didactic, etc.

SEMNIFICAŢIA PUNCTAJULUI

1 2 3 4 5
Forte slab Slab Mediu Bun Foarte bun